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行為測聽(tīng)

行為測聽(tīng)是指給予被測試者一個(gè)聲刺激，觀(guān)察被測者的行為反應，以此了解其聽(tīng)力水平。廣義的行為測聽(tīng)等同于所有的主觀(guān)反應測聽(tīng)，在對較小聾兒的測試中主要是根據被測兒童的年齡特點(diǎn)，采用不同方式的測聽(tīng)方法，以估測兒童聽(tīng)力損失程度。 (1) 聽(tīng)性反射：0～3個(gè)月的新生兒各種條件反射還沒(méi)有建立，但存在著(zhù)有關(guān)聽(tīng)覺(jué)的各種非條件反射，如聽(tīng)到聲音會(huì )產(chǎn)生各種聽(tīng)性反射。   (2) 聽(tīng)性行為反應：3個(gè)月以后的孩子，聽(tīng)性反射逐漸消失，而對聲音產(chǎn)生了定向能力，開(kāi)始注意聲音發(fā)出的方向。檢查時(shí)應避開(kāi)孩子的視線(xiàn)，分別從不同的方向給出不同強度的聲音觀(guān)察孩子的反應，根據所給聲音的大小，大致估測聽(tīng)力損失的程度。  (3) 條件定向反射：把聲音刺激和另外一種易于引起兒童注意或感興趣的刺激結合起來(lái)，以強化兒童對聲音的反應。最常用的是將聲音和光線(xiàn)或動(dòng)作玩具結合。檢查時(shí)要面對兒童，分別從左、右兩側給聲，同時(shí)對給予光亮及動(dòng)作玩具刺激，反復幾次以后，兒童頭腦中就形成了聲光刺激或聲及動(dòng)作玩具刺激相結合的概念。然后，只給聲，不給其它刺激，觀(guān)察兒童是否還在尋找聲音產(chǎn)生的方向。在檢查中，逐漸降低測試聲強度，就可以大致的了解兒童的聽(tīng)力。這種檢查，適合于1～3歲兒童。

(4) 游戲測聽(tīng)：3歲以上孩子適用。根據兒童喜歡游玩心理而設計。在測試過(guò)程中，安排兒童一些游戲活動(dòng)來(lái)配合測聽(tīng)進(jìn)程。  (5) 純音測聽(tīng)：使用純音聽(tīng)力計在測聽(tīng)室進(jìn)行的主觀(guān)性測試。這種方法準確度高，但需受測試者能夠很好的配合，因此這種方法需受試者年齡在5歲以上。